工业工程概述范例

工业工程概述范文1

为贯彻落实《国家关于认真做好2012年春运工作的通知》以及市、区、区住建局关于春运运输工作的要求，按照“安全第一、预防为主”的春运指导原则，牢固树立“安全重于泰山”的思想，切实做好春运期间工业路改造工程（XX～XX）段的安全工作，我代表xx公司郑重向某市住房和城乡规划建设局做如下保证：

一、建立健全安全管理制度机制，甲方和施工单位全面负责所施工的工程安全生产，法人代表是安全生产第一责任人。       

二、进一步完善安全工作责任制，春运期间工地留有至少2名值班人员，实行24小时轮岗值班制，将安全目标层层分解，落实到具体责任人。

三、春运期间，按要求我单位在施工现场设置明显的警示标志、绕行标志和各种警示灯等安全措施，施工路段机动车道采用施工围挡进行封闭作业，确保安全工作。

四、健全完善安全生产管理制度，做到有法可依、有章可循。

五、切实做好春运期间安全生产工作，落实安全责任目标管理，加大力度治理施工现场出现的安全隐患，坚决遏制安全事故的发生。

六、按时按要求完成某市住房和城乡规划建设局部署的春运期间交通安全工作。

如完不成上述目标，愿承担相应的责任追究。

xx公司：         

年    月   日

工业工程概述范文2

许多照明控制系统能够实现智能控制和能源节约。大多数照明控制系统都通过自己的专有协议实现智能控制和节能的目标，但却失去了与照明装置和控制软件直接兼容的好处。

采用DALI之后，不同制造商生产的不同的控制机构之间具有兼容性和互换性，包括电子镇流器、变压器、LED、应急疏散灯和出口标志，以及相关的控制设备。

1.项目规划

使用DALI接口的照明项目的规划基本上与使用模拟接口的项目类似。深思熟虑并充分准备的规划可以使安装成本降低，并可以在工程完成前将规划的错误暴露出来。

DALI在规划中的优点：

（1）不需要并联接线的条件DALI系统就可以控制单一照明或一组设备。

（2）由于DALI可以控制设备的开关状态，主电源负载的开关也可以在规划中省略。

（3）因为可以采用追溯而不需要重写，规划中不需要考虑设备的开关，控制面板或传感器的位置。

（4）DALI允许星形或串联连接，连接的配置也可以先不考虑。但是不允许连接成环网。

星形及串联连接可以通过串联连接在一起。多数情况下星形的结构可配置不同长度的电缆，串联接线布线简单。为了维护及修改，规划及安装过程中应该清晰地指出电缆的预期分配。DALI元件电缆末端没有终端电阻，这种方式已经被数据传送接口淘汰。

照明设备及相关的控制结构应该在平面布局图上清晰的指出。

（1）DALI接口已包含了2根接线；（2）最长电缆的长度不大于300m；（3）接线遵守所有的相关规范及条例；（4）指定的DALI元件数量不超过；（5）DALI元件地址在文档中清晰的定义；（6）已考虑了所有的照明设备，传感器，开关面板及控制单元；（7）控制单元的特殊要求。

2.器件选择

选择器件时应考虑DALI器件快速发展的实际情况并有所预留或兼容。

标准配置的控制器件可用于照明装备的安装。在带有保险的回路，DALI单元和主单元都可以安置。DALI单元应与主电压设备接线一致。

控制单元应按照制造商说明提前安装。多种类的开关及传感器均可以使用，从常规标准的多功能面板到集成红外线接受器的日光传感器。

控制单元在逻辑上协调传感器，开关面板及DALI运行设备间的工作。控制单元可以是一立的标准单元或者是可以从主系统接收指令的接口。有集成控制的智能传感器或开关面板也可以。

需要特别注意传感器或者开关至控制单元之间的连接。有两个变化：

方法1：传感器及开关分别直接连接至控制单元。这种接法有利于元件的使用，是行业标准。

方法2：传感器及开关由DALI电缆接至控制单元。这种接线方式在传感器/开关至控制单元之间不需要额外的接线。两种方案都有优点，可使用。

3.电缆敷设

DALI 接口的照明控制系统的安装必须由有资质的电气工程人员按照电气系统的法规条例执行。必须满足DALI布线的最大数量及最长电缆长度的要求。

目前，对于1-10V技术，功能由元件的接线及传感器和控制器件决定，而在使用DALI安装时，功能是由特定的DALI控制器件及其自身技术特性来决定。与1-10V接口相比，DALI控制线不需要额外的其他安装工具，附属器件或测量、测试设备，也不需要特殊的数据通讯电缆。但必须有清晰的方法区分是否使用DALI控制。

DALI控制线包含与1-10V接口相同的两根导线。可以与电源系统同时安装。供电线及DALI控制线可在同一根5芯电缆内。一般情况下在DALI控制线路中接入DALI元件时不需要有特殊的指南。为了保持清晰且便于识别，建议在同一建筑物内的所有接线方式都保持一致。

4.校验及文件

在安装DALI系统时做最后的检查时，下列内容应形成文件：

（1）遵照法规条例对主电压的安装及校验。（2）DALI用户间的回路长度：在第一到最后一个DALI元件之间，回路允许的最大长度为300m，最大电压降为2V。规划的回路长度与实际回路长度相符。（3）单个回路DALI用户数量上限：用户的最大数量取决于使用的DALI控制器件。DALI标准分别指定了22.5V的电压和250mA的电流。允许的最大电流损耗为2mA。核实运行器件的最大允许数量没有超过额定。（4）DALI 运行器件的功能：供给标准电压时，DALI运行器件切换到最大光通量。连接到标准电压时，所有DALI运行器件切换的最大光通量（5）核查DALI布线：操作控制器件控制开（关）。核查照明灯的开或关。（6）测试DALI控制器件的功能，须遵照制造商的指定执行。（7）绝缘测试，遵照当地法规条例执行。

5.运行调试

DALI系统的试运行主要取决于所使用的器件。运行系统提供的控制器件的软件及工具将决定其大部分技术特性。施工人员应该在运行阶段输入相关的地址：灯具-平面-房间-在规划中的位置-参照组-控制地址-所属组。

在运行中要进行照明的配置，如果后期需要，可以修改配置。

单一地址的分配使核查运行器件或运行器件错误检测成为可能。可以在识别阶段通过控制器件进行组地址的分配。将组地址分配任一运行元件形成可寻址组。

一旦识别出运行设备或分配了组，就可以通过设置不同照明等级的方法创建照明场景。由DALI运行器件中的控制器件发出不同的指令储存不同的场景。每个用户可以储存最多16个场景。

当元件有增减时，需要重新识别用户。可以更改所有的地址或根据控制系统的特殊规定更改选定的地址。

控制器件及电源连接后，很容易识别出DALI用户。搜索DALI用户可以用下述2种方法：

（1）控制元件制造商会在制造的过程中储存元件的基本ID，控制元件会记录所有运行连接到DALI系统的ID（地址长度为24位）。如果两个长地址一致，控制器件将触发镇流器可执行的随机功能。结果将创建一个新的长地址。

（2）灯到运行器件的连接断开时，可以识别DALI用户。此时运行器件必须连接到主系统上。

上述情况下，一旦根据要求进行了识别，单个地址或组将被直接分配到已知的DALI用户上。

另一种可能是安装前分配地址，所有的DALI运行器件先排序。

指定的DALI结构允许使用传感器，按钮，控制线圈，触摸板及PC操作界面。可通过电线，红外线或无线电传输信息数据。

【参考文献】

[1]陈昌鹏，缪希仁.基于DALI协议的智能照明系统研究与开发.低压电气，2009，（14）：21-22.

[2]肖辉.电气照明技术.北京：中国电力出版社，2008.

[3]丁文华.建筑供配电与照明.武汉：武汉理工大学出版社，2008.

工业工程概述范文3

在高等教育体系的关键性组成部分中，高职教育至关重要，高职教育是培养人才的基石。为此，改革专业的实践教学有利于专业的建设和发展。而高职市政工程技术专业实践教学的改革目标是为了使学生面向就业，而怎样实现高职市政工程技术专业的实践教学改革是需要认真分析的一个问题。为此，本文阐述了高职市政工程技术专业实践教学改革的有效策略。

关键词:高职 市政工程技术 实践教学 改革

近些年以来，在加速推进城市化的影响之下，市政工程得以快速的发展，市政工程技术专业是高职学校广泛设置的一个热门专业。而巩固理论内容的一种有效方式是实践教学，实践教学也是提高学生职业素质与技能的根本所在，在高职市政工程技术专业的教学过程中，广泛地存在教学目标模糊、师资力量薄弱、实践教学体系不健全等一些问题。为此，应当改革高职市政工程技术专业的实践教学，进而培养出优秀的具备创新精神的市政工程技术人才。

1改革市政工程技术专业的实践教学体系

1.1根据职业岗位的要求，建设模块式实践教学体系

1.1.1对职业能力的要求

市政工程技术专业有着非常强的实践性，重视培养学生学会工程施工、工程试验检测、工程识图制图、工程计价与计量等环节的基础理论与应用能力，这是学生担负实践工作的客观需要。学生应具备相应的专业技术素养，通过自身学习的专业基础知识与掌握的专业能力，可以正确地分析、断定、处理自身观察到的工程现象与工程实物。学校应根据各个专业以后针对的岗位特征，给学生提供有指导性的实践教学体系，根据次序与划分模块地培养学生的检测、识图、测量、施工等实践能力，且定期地评价与考核学生的实践效果。

1.1.2对职业素养的要求

在职业过程当中所能够体现的职业观念、职业作风、职业技能、职业行为、职业道德等综合品质就是职业素养。尽管学生学习扎实的理论内容和专业技能非常关键，可是较高的职业素养也不可缺少，因为这是学生踏入社会的金钥匙，也是自身干事创业成功的根本。企业已在评价人才中将职业素养作为一个关键性标准，而专业素质是如虎添翼。为此，高职学校在市政工程技术专业的实践教学中，需要根据工程实例强化实际工作中职业素养的价值与意义。在定制实践教学模块方案的时候，需要借助实践的内容实现学生合作精神与敬业意识到培养，像是借助野外测量的实习，实现学生认真严谨态度与团结合作意识的培养。

1.2建设工学结合的市政工程技术专业实践教学体系

想要使市政工程技术专业的实践教学成效有所提升，应当在教学实践中执行工学结合的教学工作，即有效地统一学习理论和实践课程，以及有效地统一学习和工作。例如，高职学校能够跟当地的市政工程企业建立合作关系，定期地为学生提供进入企业实习和参观的机会。在进行实习的时候，实习指导教师需要根据专业理论内容来指导学生的实习工作，进而使学生在实践中应用理论内容的能力提升。在学生结束实习之后，学校需要评价与总结实习结果，进而奖励有突出表现的学生，以使学生切实愉快地融入到社会中锻炼自我。学校还需要对市场的动态与社会的发展趋势进行把握，从而明确市政工程技术企业的发展方向，进而持续地改进与完善实践教学体系，培养跟社会发展方向相适应的市政工程专业技术人才。

2重视校企合作，建设校内外实训基地和师资队伍，以及编写适宜的教材

2.1注重建设校内实训基地

学生专业技能培训功能是建设市政工程技术专业校内实训基地的一个重要功能。而学生专业技能培训功能指的是给学生在校学习期间创设综合技能、单项技能、关键能力、岗位技能等培训职业能力的环境。在校内实训的过程中，借助在市政工程技术专业实训室与场地（建材实验室、工程造价实训室、市政施工模拟实训室、校园测量实训场等）开展模拟仿真实训，从而让学生在仿真的环境当中学会职业技能、熟悉职业技术要求、感受企业生活等，更好地了解市政工程技术岗位技能的规范，大大地缩短上岗适应期，实现学生就业竞争能力与水平的提升。

2.2注重建设校外实训基地

培养学生综合实践能力的基地是校外实训基地，并且该基地也是提高学生职业素养的实践基地，以及增强学生职业观念的实习基地。建设校外实习基地需要实现建设思想的创新以及建设方式的拓展。。。。在创建实训基地的过程中，对校外实训基地的多种专业实训功能进行开发。校外实训基地不应当仅仅实现一个专业的要求，而需要体现其它专业的作用，确保开发一个专业，有利于多个专业。需要给学生创设先进的实训环境与条件，并且有效地应用地方具备先进技术的企业，进而便于实施与组织实训，实现教学成本的节省。企业一致建设校外实训基地，这有利于学生由定岗实习变成企业正式员工，从而使企业与高职学校实现共赢。

2.3编写跟实践教学要求相适应的教材、操作标准、训练手册

学校需要安排市政领域的骨干教师与企业专家，根据该岗位群的特色，对新工艺、新技术、新知识进行吸收，编写指导实训方面的教材、操作标准、训练手册等。而操作标准需要立足于受训者创新观念、效率观念、安全观念、管理观念、质量观念的增强，奠定受训者将来发展的基础，且注重实施职业资格鉴定，推动实训教学的进一步发展。而编制实训手册需要涵盖由适应性练习至初级中级、高级技能练习，一直到认证考核专业技能的所有事项。

2.4注重建设实训师资队伍，增强教师的实践教学能力

实训教师的队伍力量是高职实践教学发展的瓶颈。不少学校在实训岗位安排难以胜任理论教学的教师，这样的做法跟注重实践教学相悖。即使选拔高职学校的一些骨干教师参与实践教学方面，立足于当前的实际情况而言，实践能力依旧存在缺陷。而在企业挂职的高职学校市政工程技术专业教师不但能够有效地服务于企业，而且教师自身的实践技能也大大地提升，从而有效地统一了学校的人才优势与企业的技术优势，能够实现理想的效果。。。

结语

。

参考文献

[1]严莹,刘小峰.公路工程质量通病及预防浅谈[J].价值工程.2014(13)

[2]严莹,宋利杰,肖玉钢,刘邢巍.大坝高边坡变形监测建模方法比较分析[J].矿山测量.2014(02)

工业工程概述范文4

关键词：水利 施工 成本控制 管理

中图分类号：TV 文献标识码：A 文章编号：

一、成本控制和管理概述

成本管理指的是对企业生产经营过程中的成本分析、成本核算、成本决策和成本控制等一系列行为进行有效管理，以实现企业各项资源的合理配置，推动经济核算的顺利开展，进而提高企业整体管理水平。

工程项目的成本管理包括编制成本计划、执行降低成本的措施、成本预测、编制成本报表、健全成本管理规章制度等方面，旨在最大限度地达到降低建筑产品成本的最终目的。具体到水电建筑施工企业来说，在实际工作中通过制度建设、规范管理、提高员工自觉性等多种手段的运用，可以有效降低各种施工材料和人工的消耗，达到合理控制施工成本，提高企业经济效益的目的。

二、水电建筑施工企业项目成本管理应该遵循的相关原则

1．围绕创造利润空间这一核心目标开展成本管理

各个领域的企业虽然业务范围和经营方式有所区别，但共同追求的目标都是一致的，那就是实现经济效益的最大化，水电建筑施工企业也不例外。在相关工程建设中标以后，水电建筑施工企业应该立即作出初步的工程预算，将施工直接费、现场经费或其他直接费用确定下来，将其转化为施工的预控成本，落实到项目部，随后项目部根据相关措施的执行，有效降低实际施工成本。这一过程充分体现了水电建筑施工企业经营活动的各个环节都是围绕创造利润而开展，这是企业实现经济效益的必然性决定的。

2．遵循动态跟踪的原则进行施工成本控制

将成本控制单纯地理解为成本核算，这种看法是明显错误的，成本核算只是针对项目本身资金投入的总体评价，与贯穿于水电建筑施工全过程的动态化成本控制有着极大的区别。从施工阶段的角度来分析，成本控制涵盖了事前计划、事中控制和事后核算等水电建筑施工的整体过程，及时掌握施工各个阶段、各项活动的第一手成本信息，并将其作为目标成本控制的有效途径。

3．动员全体员工参与到成本控制和管理工作中来

普通员工和管理层人员都是企业生产经营活动的主要参与者，在实施成本控制的各个环节，两者不能割裂而存在，必须共同参与到管理活动中来，才能形成企业管理的合力，促进整体管理水平的全面提高。具体来说，企业管理层负责指导和监督项目成本控制措施的总体规划，并为项目部具体工作的开展提供技术、资源和信息等各种保障，项目部要对施工现场具体工序或操作流程的成本进行总体控制，施工作业组要负责落实分项项目建设的成本目标。

三、优化水电建筑施工企业项目成本管理的有效举措

1．树立成本意识，在水电建筑施工企业内部推广成本效益观念

（1）加强成本意识在企业文化方面的有效渗透

企业文化是企业生存发展的精神支柱，通过员工培训、组织讲座、制度改革等有效手段的运用，形成自上而下的对成本管控的足够重视，将成本意识有效渗透到企业文化之中，使管理层和员工都认识到通过有效的成本管理，可以为企业效益创造无尽的可能空间。

（2）形成水电建筑施工企业内部的成本管理自觉性

。这种管理自觉性的形成，与相关晋升制度、奖金制度等建设的实际效用分不开，从本质上来说，是通过人性化管理促进成本管理的行之有效的手段。

2．根据企业实际制定水电建筑施工成本目标

由于水利工程项目的建设周期长、选址地段较为偏僻、施工要求复杂多变等因素的影响，在施工过程中难免会遭遇各种意外状况，进而导致超出成本预算情况的发生，因此，根据施工设计图纸和相关文件的要求，做好施工成本目标计划，并且将既定的总体成本目标进行有效分解，层层下达，实现作业班组、项目经理部等各级施工环节对目标成本的逐级负责机制。

3．加强水电建筑施工成本控制和管理的相关制度建设

一个科学合理的水电建筑施工成本管理系统，离不开财会、供应、销售、技术等各部门的协调合作，为了维持相关部门的正常有序运作，建立健全一系列有关成本管理和控制的规章制度，为成本管理系统的建立提供制度保障，是十分有必要的。

（1）对水电建筑施工项目的分配制度进行改革

项目分配制度的改革，首先应该保证其具有较高的可行性，实现对经营管理业绩的科学合理的评价。具体来说，相关职能部门应该将企业经营管理者工作期间的企业经济实际效益作为收入分配的决定标准，实现经营业绩与相关责任人的有效挂钩，建立起一定程度的约束和监督机制，使其在承担经营管理责任的同时，由于承担了相应的风险，加倍努力参与成本等多方面的具体管理工作，形成一种主观上的自觉能动性。

（2）建立成本管理的经济责任制

建立成本管理的经济责任制，一方面需要制定与成本管理相关的基础领域规章制度，如成本约束制等等；另一方面，需要对各项成本的分项经济责任进行落实，逐级下达，避免成本超支情况发生后无从下手追溯源头。

（3）建立成本控制责任制

在水利项目施工过程中，建立一个较为完善的成本控制责任制，对降低施工成本、确保项目施工达标等方面有一定的积极意义，有利于管理层和普通员工培养强烈的主人翁意识。以施工量较小的水利项目为例，一旦部分施工人员为了赶超建设进度而使用超大型机械设备，就会消耗大量的成本，加之相关成本控制责任制的不健全，处罚力度明显不足以起到挽回损失和劝诫警示的目的，最终只会将成本损失转嫁到企业正常的消耗上来，造成不必要的浪费。

4．对涉及水电建筑施工成本的相关资料进行规范

。（2）应该加强对月度成本原始资料的收集和整合工作，为月度成本计算、分析月度成本与预算成本之间的实际差异等工作提供了依据，便于及时纠偏，落实成本责任。（3）加强对限额领料单和施工任务单的管理，需要在对分项项目施工的工程质量、人工损耗、材料损耗等各种环节的验收之后，确保限额领料单和施工任务单的数据资料真实完整，为结算阶段的成本计算提供数据信息支撑。

5．将成本控制和管理的相关条款纳入施工合同内容之中

；（2）仔细推敲具有一定争议的合同条款，避免由于双方无法达成共识而给日后索赔带来不便，进而造成建设成本不必要的支出；（3）合同签订必须要建立在相关计费标准、竣工日期、施工文件条款明确清晰的基础之上，避免语焉不详的合同内容为后续结算带来困扰；（4）合同签订之后，也不能掉以轻心，水电建筑施工企业应该定期检查施工合同的履行情况，一旦发现承包方履行合同能力欠佳或出现重大问题，应该立即终止合同，并及时寻找实力可靠的承包商进行继续合作，以免因小失大，造成不必要的成本浪费。

四、结束语

水电建筑施工企业的成本管理直接关系到企业的未来发展和员工的切身利益，需要相关管理人员在成本效益观念的指导下，合理分析人力和物力资源投入的必要性，加大对项目施工成本的控制力度，建立健全相关的管理制度，尽量以较少的成本投入创造更大的使用价值和利润空间，便于为整体水利工程的建设服务。成本管理是现代企业经营管理制度的充分体现，符合当前行业市场激烈竞争的相关需要，有利于企业实现追求经济效益最大化这一最终目标。

参考文献

[1] 寇相坤，郝乐友，张会竞等.浅谈水利工程项目施工成本控制与管理的优化[J].黑龙江科技信息，2011，（15）：310.

[2] 谢飞.浅谈水利工程施工项目中的成本控制及管理方法[J].科技资讯，2011，（31）：145-145.

工业工程概述范文5

关键词：高职高专;建筑装饰工程技术;教学改革

。在“工业4．0”与“互联网+”大背景下，随着全国装饰行业整体结构逐渐发展，未来海南建筑装饰行业将从劳动密集型逐步转向专业化、精细化、工厂化。海南装饰公司也逐步向“一站式”大规模平台方向发展。。

一、建筑装饰专业主要课程内容及特点

建筑装饰专业人才培养方案与课程设置应该符合社会需求的人才具备能力设定。通过海南装饰企业的走访调查和对我院(海南工商职业学院)本专业毕业生的追踪调查，我们对海南省装饰行业的现状及发展趋势有了比较深入的了解，在此基础上修订了人才培养方案。课程设置坚持“以行业为依托、职业为特色、能力为本位、质量为准则”的先进教育理念，服务为宗旨，就业为导向，走产学结合的发展道路，主动适应建筑业发展的需求。实际工作流程制定理论教学体系、实践教学体系、素质教育体系三体系互交互融的特色教学体系。结合行业需求培养掌握建筑装饰基本理论和专业知识，会设计、能预算(决算)、懂施工的高素质技术技能人才。课程内容包括美术基础课，装饰制图与识图，CAD制图，建筑装饰材料，手绘效果图表现技法，室内设计与实训，三维制图软件与PS，装饰工程概预算，装饰工程施工，装饰工程施工组织与管理等专业课程。开设课程依据是从事建筑装饰工程的设计、预算、施工、监理等建筑装饰工程工作和建筑装饰公司管理工作，适应当前建筑业发展的需要。我院建筑装饰专业设置偏重于装饰工程施工组织与管理，从事工作认真，做事严谨的态度。同时也注意培养学生的室内空间设计思维能力、表达能力、材料运用与制图能力，加大电脑制图学习的力度，帮助毕业生实习期间就可以快速进入工作状态，在就业压力与日俱增的行业中站稳脚跟。

二、建筑装饰专业教学存在问题

。加上体育、英语、数学等公共基础课程占用的课时，专业课时间不足4个学期，公共基础课要先上完，专业课时间开设相对晚。建筑装饰专业涉及的各个门类的课程，理论知识难懂难记，通过对毕业学生的追踪调查了解到:毕业生在企业通过实际工作学习的知识又快又扎实，有些知识他们自己也知道在学校老师讲过但是当时学不明白，有些知识甚至不知道老师讲没讲过。这些案例证实在校期间所有理论教学都需要结合实践教学学习才能得到较好的效果，从设计理念学习到户型设计图绘制，装饰材料与家具的选用，结合实际案例设计与阐述设计理念，再到给出相应造价预算，在预算范围内施工与监理，施工时装饰材料购买与进场，施工人员组织与管理，最后完成施工后的决算与竣工图绘制，无不需要实践教学的加强。

三、建筑装饰专业教学改革措施

为了适应未来海南建筑装饰行业人才需求，建筑装饰专业需要对现有的教学进行系统的改革。笔者认为可以从几个方面进行:1、改进人才培养方案，科学设置课程，根据课程内容多少重要程度增加和减少课时数，不用一定安排1个学期结束，有些课程可以安排2个学期上，巩固学生掌握理论知识和实践技能。对于拓展知识，可以减少课时数，安排在临近实习时上。课程安排要反复进行企业调研，主动获得用人单位的反馈，与多家合作企业一起研究人才培养方案。确保培养的人才能用，好用。2、选用新版国家规划教材，因为很多装饰材料和装饰工艺都随时间被取代或者更新换代了，有条件可以组织师资力量与企业合作编写更为适合的教材。。4、细分岗位教学，因材施教，根据学生自身和认知特点提供单独的培养方案，适应未来分工越来越细的岗位。同时训练学生自学能力。课堂没有的内容但必要学的知识要布置任务和考核。5、顶岗实习与毕业设计，要建立校企合作机制和平台，切实管理好顶岗实习期间的学生的学习情况，不能放任自流。要把毕业设计在顶岗实习与企业工作内容融合，做到可查可控可评定。毕业设计就是顶岗实习的工作汇报。建筑装饰工程技术专业教学改革应该结合国家发展战略，行业发展方向，求真务实，思想，学校、行业专家和企业通力合作，一同培养适应行业发展的高素质技术技能人才。

单位:海南工商职业学院建筑工程系

参考文献：

［1］朱彦廷．建筑装饰工程技术专业教学改革［J］．辽宁高职学报，2015(17)

工业工程概述范文6

[关键词]新常态经济；课程改革；高职教育

2014年11月明确指出我国经济将进入中高速增长新常态，我国经济将从主要依靠生产能力的规模扩张，转向提升产业价值链和产品附加值，培育创新驱动发展的新动力，在中高速增长阶段推动经济向中高端水平跃升。新常态经济下的产业结构和经济结构的变化必将导致其劳动力市场对从事简单操作性劳动的普通工人的需求进一步减少，对应用型技术人才的需求明显增大，相应技术岗位的技能要求也越来越高。由经济的转型所引发人才的需求的变化，已经在毕业生的就业方面有所显现。作为技术技能型人才培养与输出的高职院校的改革不可避免，课程建设是人才培养中最重要的一环，因此，适应新常态经济发展，进行课程改革至关重要。

1新常态经济下对高职教育要求的转变

1.1新常态经济下“企业”人才需求的转变

新常态经济发展的关键正从速度向质量转变，企业的投资不再是简单的数量积累，而是要产业升级，这就需要更高、更复杂、更先进的技术支撑。对于化工类的企业，更加绿色化、环保型的产品和工艺，更加自动化的生产设备，都是未来发展的趋势，与之相对应的相关知识和技能也将成为课程体系中不可或缺的内容。为了适应市场千变万化的消费要求，现代企业产品生产出现批量少，品质要求多变，品种变化快趋势，甚至很多企业出现跨界发展的趋势。这些变化都对企业员工提出更高要求，培养掌握多种技能的复合型人才将成为职业教育必须面对的事情。

1.2新常态经济下“学生”对教育需求的转变

经济的发展提高了人们的生活水平，也促进了社会的进步。对于大部分高职院校的学生来讲，新常态经济带来的最大改变就是不必一毕业就承担起家庭的经济重担，可以有更大的空间为自己的未来打算，“工作”不再仅仅等于“挣钱”。2015年茂名职业技术学院化学工程系对广东省833名化工类毕业生(毕业1~3年内)的调研表明，高职毕业生选择就业单位首要的考虑因素是“个人发展空间”，这说明大多数毕业生已经从职业发展的长远眼光看待就业。然而，目前大部分职业教育的培养的目标依然是“从学校到工作”，也就是培养学生能够顺利走上工作岗位，胜任工作岗位的要求。。。

2新常态经济下的应用化工技术专业课程体系改革方法及途径

新的产业结构、新的经济结构，在新的社会背景下，高职教育面临既要满足企业的发展要求，为地区经济发展提供人才保障；又要本着以人为本的要求满足学生对教育的需求的双重任务，改革势在必行。茂名职业技术学院应用化工技术专业在广泛调研的基础上，探索性的进行了一系列课程改革。

2.1面向“学生职业生涯”，建立毕业生资源库，成立毕业生专家组

“真正的职业教育应该着眼于学生的未来发展，而非眼前的就业”。在此思想的指导下，专业建立了毕业生就业和职业发展资源库，并从资源库中筛选出具有职业发展代表性的毕业生，成立了教学改革建议和评价专家组。从2005年招生到现在，应用化工技术专业已拥有9届毕业生。毕业生分布在各个行业，分别从事着不同的职业，其中一些毕业生已成为各单位的骨干，还有部分晋升成为主管、经理，也有一些自主创业，经营着自己的企业。不同的毕业生拥有不同工作经历，而他们的发展历程，正反映学生个体职业生涯的发展历程，他们职业发展中能力的优势和缺陷，恰恰反应了专业人才培养模式及课程体系的优势和缺陷，以此进行教学改革和课程的调整，更具有现实的意义。另外，与其他企业、行业专家相比本专业的毕业生对专业更有感情，更愿意帮助专业发展，也对专业的优、劣势更有体会，更有利于推行适宜专业自身发展的改革。。

2.2应对就业需求变化快的趋势，构建“动态型”课程体系

新常态经济下，企业岗位需求变更更加频繁，技术更新也日益加快，人才专业技术需求也随之发生变化。因此应用化工技术专业在课程体系设置时，特别考虑了人才需求变化的特点，设置了核心技能课程设置相对稳定，应用型课程灵活可变的课程体系。课程体系以专业核心技能课程为支撑，搭起整体框架，这类型课程称为结构性课程，相对稳定。除此之外的应用型及能力拓展型课程，则可根据区域人才需求的变化，进行动态调整。当非结构性课程变更时，相对应的结构性核心课程中的知识点也将进行相应的增减，以保证专业技术体系的连续性。动态型课程体系的建立可应对逐渐频繁的就业岗位更替，以及企业的技术升级，充分满足新常态经济下就业结构变化的要求，提高学生的就业竞争力。图1即为“动态型”课程体系设置图，其中外层的课程是为提高学生的就业适应性而增设的，如为适应企业技术升级增加化工自动控制、电工技术基础，为适新常态经济服务业的发展、提升需求，增设选修课程如化工仓储管理、化工产品营销等课程。

3改革教学方法培养“创新型”人才

“麦可思毕业生就业情况调查报告”显示，毕业生离职原因排名前三位的是：个人发展空间不够、工资福利低、想改变职业或行业。根据我国目前经济状况，企业所能提供的同时满足个人发展空间大、工资福利高的岗位或职位，均对综合能力和创新性提出较高要求。培养较强的综合能力和创新性，不仅需要设置综合型、符合创新型人才培养的课程体系，更重要的是教学方法的改进。下面以《化工分析》为例介绍应用化工技术专业在教学方法方面的改进。

3.1工学结合，在真实工作环境培养综合能力

。《仪器分析》课程整合各知识点，根据企业的真实需求设置成相应的项目。如“气相色谱法”的学习中，根据茂名本地企业以石化类为主的特点，归纳形成符合企业真实需要的典型工作任务“气相色谱法测定多环芳烃类混合物的种类及含量”。在这个项目的学习中，首先布置学生去就近的企业参观了解色谱法的分析的方法及气相色谱仪的使用，在真实的工作场景中认识学习任务，学习结束后再安排两个半天的时间让学生去企业真实的工作岗位上完成样品检测，以“工学交替”的模式完成真实工作环境中的学习任务。

3.2项目驱动，抛锚式教学，提高创新能力

抛锚式教学方法建立在有感染力的真实事件或真实问题上，确定这类真实事件或问题形象地比喻为“抛锚”，因为一旦这类事件或问题被确定了，整个教学内容和教学进程也就被确定了(就像轮船被锚固定一样)。例如《仪器分析》课程中“原子吸收光谱法”的学习中，根据现在水源重金属污染严重的问题，以及新闻事件中云南废弃矿山中镉污染当地水源的问题，设置“原子吸收法标准曲线法测定工业污水中的重金属铅、镉含量”的检验项目，以项目驱动整个教学过程。。原子吸收测定水中重金属污染物项目中，利用休息时间，让学生亲自去茂名市小东江排污口体验水污染状况，提取污水样品。(2)确定问题—在上述情境下，选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容(让学生面临一个需要立即去解决的现实问题。选出的事件或问题就是“锚”，这一环节的作用就是“抛锚”)。例如利用什么方法去测定重金属污染物含量的问题。(3)自主学习—不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索(例如需要搜集哪一类资料、从何处获取有关的信息资料以及现实中专家解决类似问题的探索过程等)，并要特别注意发展学生的“自主学习”能力。自主学习能力包括：(1)确定学习内容表的能力(学习内容表是指，为完成与给定问题有关的学习任务所需要的知识点清单)；(2)获取有关信息与资料的能力(知道从何处获取以及如何去获取所需的信息与资料)；(3)利用、评价有关信息与资料的能力。。(4)协作学习—讨论、交流，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。此案例中，学生通过小组讨论的方式确定实施方案，按方案进行实际操作，操作错误的在教师的指导下进行修正。(5)效果评价—由于抛锚式教学要求学生解决面临的现实问题，学习过程就是解决问题的过程，即由该过程可以直接反映出学生的学习效果。因此对这种教学效果的评价往往不需要进行于教学过程的专门测验，只需在学习过程中随时观察并记录学生的表现即可。此项目中，教师和企业辅导教师在整个过程中记录各组学生的表现，并打分。

张燕 单位:茂名职业技术学院

参考文献

[1]周文娟，吴晓义．美国社会转型时期的职业教育管理改革[J]．江苏技术师范学院学报(职教通讯)，2009，24(9)：30-35．