2010级设施农业技术专业人才培养计划
一、专业名称及代码
专业名称：设施农业技术
码：510103
二、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设和服务“三农”需要，德、智、体、美全面发展的，有理想、有道德、有文化、有纪律的，具有敬业精神、创新精神和较强实践能力的，具备现代农业设施设计、安装、设施环境、种苗工厂化生产、设施园艺栽培和育种、设施农业经营管理基本理论，基本知识和基本技能，适应设施农业工程、农业产业化和园艺植物设施栽培等方面生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质高级技能型专门人才。
三、培养规格
1.基本素质要求：
1热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向；了解并掌握毛泽○
东思想和邓理论以及“三个代表”的重要思想；具有正确的世界观、人生观和价值观，具有社会主义民主与法制观念和良好的思想品德、社会公德、职业道德。2具有从事本专业相关职业活动所需要的社会行为能力和创新能力；具备获取新知识、○
不断开发自身技能与群体技能融合的能力以及积极探索、开拓进取、勇于创新、敢于创业的能力。
3具备必备的文化基础知识，能适应职业潜能开发、转岗和终身学习的需要；具备本专○
业应职岗位（岗位群）所需要的综合职业能力和专业理论知识；要求计算机应用能力、英语水平达到规定的等级标准，职业（岗位）技能达到国家有关部门规定的相应工种职业资格认证的要求或通过相关工种中级工职业技能鉴定。
4具有一定的体育、军事、卫生、美学知识与技能，达到《国家体育锻炼标准》规定的○
要求；养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，具有健康的体魄、良好的体能和适应本职岗位工作的身体素质。
2.知识和专业技能要求：
（1）知识结构
1具有基本的政治理论知识和法律知识。○
2具有本专业必需的英语、计算机等方面知识。○
3具有植物生产环境、设施园艺作物栽培与管理、设施园艺作物病虫害防治等基本理论○
4具有现代设施农业的规划与设计、施工与生产、推广与开发、经营与管理等基本理论○
5具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解设施农业生产和科学技术发展趋势。○
（2）能力结构
1基础能力○
具有运用辩证唯物主义的基本观点和方法认识、分析和解决问题的能力，具有较强的语言及文字表达能力；具有外语简单会话与阅读外文专业资料的能力；具有利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力；具有继续学习和自主创业的能力。
2专业能力○
具有设施农业的规划与设计、施工与生产、经营与管理等能力；具有设施农业作物栽培的基本生产和管理能力；具有各类设施农业植物种质资源保护、病虫害防治及农艺产品商品化处理等方面的能力；具有提出不同类型的农业设施改进方案，能进行施工管理和设施观测对比分析的能力；具有设施农业技术推广能力；具有现代设施农业园的规划、经营与管理、现代农业标准化生产的能力；具有以设施园艺为主的园艺植物栽培、品种繁育、种苗生产、种子经营、无公害生产的能力。
3综合能力○
具有组织设施农业工程设计、建造与施工、设施农业机械运用与维修的能力；具有现代农业设施的环境自动化控制的技能；具有在各类农业企业、事业或相关领域顶岗的能力；具有组织协调和管理能力；具有将设施农业技术转化为生产力，并取得明显经济效益的能力；具有自主创业的能力和岗位立业能力。
3.职业资格证书
农艺工、蔬菜工、果树工、花卉工、植保工等。
学生必须按规定完成选修课和取得至少一项技能等级证书，否则不予毕业。
四、修业年限
修业年限：3年
五、培养模式
本专业在充分进行调研和论证的基础上，根据用人单位的需要，进行岗位群分析和关键技能分解，在此基础上选定开设课程、教学内容、教学形式和方法，注重岗位技能训练，结合专业特点和生产实际安排课程，采用2.5＋0.5（两年半在校学习，半年顶岗实训）的教学方式。学生在校学习期间，结合校内外实训，参加一定的项目，通过项目驱动，边学习、边实践。要求学生毕业时必须获得一种以上的专业技能证书后，才能取得毕业证书。
六、核心技术课程
农业设施设计初步、农业设施设计施工技术、设施农业环境控制技术、设施园艺栽培技术、无土栽培技术、设施农业园区规划与管理、园艺植物病虫害防治、工厂化育苗等。
七、职业岗位分析与关键技术
随着我国农业进入新的发展阶段，面临新的发展机遇和严峻挑战，实现由粗放式经营方式向集约化经营方式转变、由传统农业向现代农业转变是新时期我国农业和农村经济发展的根本目标。农业产业化是农业现代化的重要前提和基础，是农业现代化的重要标志，农业产业化所包括设施农业技术等将在农业生产中发挥重大作用。
设施农业技术发展受到国家前所未有的重视，"工厂化农业关键技术研究与示范"被列入国家科技部"十五"国家重点科技攻关项目，"设施园艺可控环境生产技术"被首次列入国家“863”计划，这是我国“863”高新技术研究中首次将设施农业生产技术纳入，充分表明国家对该技术发展的高度重视。我国各类设施农业栽培面积已超过350万公顷，占世界设施栽培面积的70%。据测算，我国设施农业栽培吸纳劳动力8000多万人，加上产前、产后行业共吸纳劳动力近1亿人。设施农业已成为我国具有较大比较优势的劳动密集型产业。这使得设施农业专业学生具有广阔的就业空间。
设施农业的快速发展，急需大批具有相关专业知识和技能的人才，我国高等农业院校在本世纪初已相继开设相关专业，但高等职业学校开设相关专业相对较少，社会对设施农业专业人才，特别是高素质高级技能型专业技术人才较缺乏。
高等职业教育是为生产、建设、管理、服务第一线需要培养“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的高技术技能型人才。强调的是以德、智、体、美全面发展为目标的全面性，以实际应用为重点的实践性，以熟悉掌握先进知识和成熟技术为标准的先进性，以适应市场经济和现代化社会交往公关需要的社会性，着力培养人才综合素质和能力。知识是基础，能力是表现，素质是关键。根据当今社会对人才的需求，本专业的毕业生应具备思想素质、身心素质和专业素质。同时还应具备基础能力、业务能力和综合能力。
本专业应职岗位群包括：农业设施工程设计与施工岗位，灌溉机械、耕作机械、植保机械的使用与维修岗位，设施农业园区经营与管理岗位，现代温室经营与管理岗位，设施园艺作物生产管理岗位，设施农业技术推广岗位。
本专业具备基本的人文、社会科学和自然科学的基础知识；具备工程测量知识；具备工程组织管理知识；具备机械工等施工技术知识；具备建筑材料的识别鉴定知识；具备农业设施建筑的设计知识；具备外语及计算机应用知识；具备设施园艺作物生产和病虫害防治知识。
专业核心能力：农业设施工程的规划、设计、施工、组织管理能力；设施园艺植物生产。设施农业技术应职岗位群及关键技术见表1。
表1设施农业技术专业职业岗位分析与关键技能岗位群
农业设施工程
设计与施工1.温室建筑材料与结构；2.农业设施设计初步；
3.农业设施施工与建造技术。关键技能
设施园艺作物
生产管理岗位1.设施花卉生产技术；2.设施果实生产技术；
3.设施蔬菜生产技术；
4.园艺植物病虫草害防治技术；
5.设施土壤改良技术。
1.园艺植物良种繁育技术；
2.农业标准化生产技术；
3.无公害农产品生产技术。
1.农业设施园规划与经营技术；
2.现代农业种子经营技术；
3.设施农业现代物流技术；
4.园艺植物反季节栽培技术；
5.设施园艺产品贮藏加工技术。
1.温室自动化控制技术；
2.无土栽培技术；
3.工厂化育苗技术。
1.灌溉机械的操作与维修技术；
2.耕作机械的操作与维修技术；
3.植保机械的操作与维修技术。设施农业技术推广设施农业园区经营与管理现代温室经营与管理灌溉机械、耕作机械、植保机械的使用与维修
八、实践性教学环节
根据本专业各项课程内容要求和特点，建立实践教学体系，实践教学环节分为课程实验、基础技能训练、专业单项技能训练、专业综合技能训练、顶岗实习训练等，与校内外实训基地结合，与农时季节和生产建设实际相结合，进行实践技能的培养。
1.课程实验
本专业开设课程实验600学时。主要进行基础技能训练，结合实验课和作业训练进行。基础技能训练包括：计算机使用、建筑测量仪器的使用、建筑材料的识别与检测、设施环境因子指标测定、建筑材料检测等技术，为学生掌握各项专业技术技能奠定基础。
2.教学实习（周）
本专业把进行实习分解为不同的单元，在专业实训课程中完成，累计教学实习10周。
3.专业实训
本专业注重专业技能训练，开设专业实训课程，根据毕业生岗位群及关键技术的分析，把学生必须掌握的职业技能构建成专业技能实训课程，从第二学期开设，每周开设一定的专业实训课程，4学期共需完成256学时的实训课程。
通过每周的专业技能实训课，进行专业单项技能训练和专业综合实践活动进行，在各单项实践技能训练的基础之上，培养学生掌握对各单项技能的综合运用能力，结合校内实训基地建设项目、生产项目进行，贯穿整个学习过程中。
专业单项技能训练包括：建筑工程测量技能训练、设施机械的使用与维护技能训练、建筑施工组织技能训练、施工技术操作技能训练、农业设施建筑设计技能训练、设施环境
技能训练、设施园艺植物生产技能训练、设施植物病虫害防治技能训练等，安排专门的实践活动时间完成，培养学生的专业素质和专业技能。
4.实岗训练（生产实习）
学生毕业前进行岗前培训的实训，要求学生掌握农业设施的设计、建设、施工、使用、维护的全过程；熟练地参与主要设施园艺植物生产管理的各环节。学生到各企业顶岗作业，通过岗位实训，使学生基本具备从事相关岗位群的工作能力。
在第六学期安排学生到生产单位进行顶岗实习，时间为13周，390时学时，由实习单位和专业老师共同对学生进行实岗训练。
5.社会实践
在每学期假期安排学生进行社会实践活动，时间为1周。
九、考核办法
1.课程考核
课程考核采用期末考试加课程实验加课堂提问的方式进行。2.实训考核
实训考核按照每个实训项目的完成情况进行考核，分别于各学期期末汇总累计作为本学期实训成绩。
3.实岗考核
实岗考核由实岗单位和指导老师组织进行，学生应上交毕业实习报告和毕业实习鉴定表，指导老师根据学生的工作完成情况和技能掌握情况进行考核。
4.毕业考核
学生在所有考核通过后，并取得相应的专业资格证书后方能毕业。
表2设施农业技术专业资格证书一览表
资格类别英语计算机
全国大学英语四六级考试全国计算机等级考试
农艺工蔬菜园艺工
职业技能资格证书
花卉园艺工果树园艺工植保工
普通话水平测试等级证书
等级四、六级二级中级以上中级以上中级以上中级以上中级以上二级乙等以
任选一项必考
选考√√√√√√√√
十、课程设置及教学进程表
课程设置及教学进程分别见表3、表4、表5。表3设施农业技术专业课程设置及教学进程表
表4设施农业技术专业实践性教学进程表表5设施农业技术专业课程时数与比例统计表
表3设施农业技术专业课程设置及教学进程表
适用年级:2010级修订时间：2010.7
考核学期
课程名称
考试考查理论实验
学时分配
一14周3
每学期周学时分配二三四五六9
人文社科部人文社科部外语系
周周周周周
开课单位
公共基础课专业基础课专业课
建筑材料与建筑结构土壤与植物营养建筑工程测量植物与植物生理农业环境生态设施农业环境控制农业设施设计初步
设施园区规划与管理园艺植物遗传育种技术农业设施施工技术无土栽培技术设施园艺植物栽培技术设施机械使用与维修设施园艺产品采后处理设施植物病虫害防治
专业技能实训
小计农业标准化技术工厂化育苗技术植物组织培养食用菌生产技术
计算机科学系体育教学部人文社科部
规划设计系农业科学系园艺系园艺系园艺系
园艺系园艺系
园艺系园艺系园艺系园艺系园艺系园艺系园艺系农业科学系
4园艺系
2园艺系园艺系园艺系生物技术系园艺系30农产品无公害生产技术
设施花卉生产技术设施蔬菜栽培技术设施果树栽培技术
设施养殖技术切花生产与保鲜技术设施立体生产技术
公共选修课（8门）
181XXXX1678
园艺系园艺系
动物科学系园艺系园艺系
1616人文社科部856
表4设施农业技术专业实践教学进程表
总学时数
执行学期（√）
课程实习
综合实训
毕业实习
一14周
二18周√√
三17周√
四19周√
19六14周
实践教学内容
合计3030
课程实验
实施时间1
开课单位
123XXX161XXXX021XXXX4252627
军事训练社会实践计算机基础及应用体育健康建筑材料与建筑结构土壤与植物营养
建筑工程测量
植物与植物生理
农业环境生态
农业设施环境控制农业设施设计初步设施园区规划与管理园艺植物遗传育种技术农业设施施工技术无土栽培技术
设施园艺植物栽培技术设施机械使用与维修设施园艺产品采后处理设施植物病虫害防治农业标准化技术
工厂化育苗技术
植物组织培养
食用菌生产技术
农产品无公害生产技术园艺种子生产与经营技术设施花卉生产技术设施蔬菜栽培技术
学生处园艺系计算机科学系体育教学部规划设计系农业科学系园艺系园艺系园艺系园艺系园艺系园艺系园艺系园艺系园艺系园艺系园艺系园艺系农业科学系园艺系园艺系园艺系生物技术系园艺系园艺系园艺系园艺系
√√1√
√√√√
√√√6
282930
设施果树栽培技术专业技能实训
毕业顶岗实习合计
园艺系园艺系
√表5设施农业技术专业课程教学时数与比例统计表
课程类型必修学时
理论教学
选修学时小计
公共基础课
434XXXX4498
专业基础课
246246
专业课384XXXX2636
合计104XXXX801306
48.63％51.37％占总学时比例
600学时；单项技能训练＋综合技能训练
实践教学学时；顶岗实训390学时；军事训练30学时；社会
30学时。备注
十一、说明
本次教学计划修订是根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》和信阳农业高等专科学校《关于2010级专科人才培养计划修订的原则意见》结合本专业教学工作的实际全面修订。
在本次教学计划的修订过程中，我们经过充分的论证、遵循高职教育教学规律，从适应区域、行业经济和社会发展需要出发，充分考虑社会在人才需求上的新形势、新特点和新要求，以就业为导向，以职业能力为本位，坚持德、智、体、美全面发展，贯彻工学结合思想，优化课程结构，加强实践能力培养，努力体现教学计划的应用性和针对性。为此，我们在对设施农业技术专业教学计划的体系、课程结构、课程名称、教学时间等的规范、统一；在加强实践性教学，体现面向社会、以就业为导向等方面，进行了积极的探索和大胆的尝试。
在本次教学计划修订中我们按照有关将国防知识、心理健康教育、就业教育、形式与等课程列入了新的教学计划中，我们希望通过这些素质教育课程的设置能够提高在校学生的综合素质，为社会注意培养优秀的人才。
制定人：
